Magnetinis namų darbų planavimo lankstinukas: nauda vaikams ir šeimoms

Magnetinis namų darbų planavimo lankstinukas: nauda vaikams ir šeimoms

Amagnetinis užduočių planavimo lentelės gali neaiškią priminimų frazę „prašom padėti“ paversti vaikams matoma ir aktyviai dalyvaujama kasdienybe. Vietoj to, kad tėvai prisimintų kiekvieną užduotį, vaikas perkelią kortelę, pažymi langelį arba rašo ant daugkart naudojamos paviršiaus. Tikslas – nepriversti namų jaustis kaip darbovietė. Tikslas – padaryti bendras atsakomybes aiškesnes, ramesnes ir lengviau aptarinėjamas.

Daugeliui šeimų naudingiausias magnetinis užduočių planavimo lentelės yra tas, kuris atitinka tikrą gyvenimą: keletas amžiui tinkamų užduočių, numatyta vieta šaldytuve ar sienoje ir trumpa savaitinė patikrinimo sesija. Ši paprastumas svarbesnis nei ilgas užduočių sąrašas ar sudėtinga apdovanojimų sistema.

Kodėl magnetinė užduočių planavimo lentelė veikia kaip vizualinė šeimos kasdienybė

Maži vaikai dažnai geriau reaguoja į matomą signalą nei į žodinę instrukciją, pakartotą iš kito kambario. A magnetinis užduočių planavimo lentelės suteikia užduočiai vietos: „pašerk gyvūną“, „įdėk batus į vietą“ arba „padėk padėti stalą“ galima pavaizduoti paveikslėliu, žodžiu ar spalva. Magneto perkėlimas iš „daroma“ į „padaryta“ taip pat padaro pažangą akivaizdžia, neprivalant nuolat priminti suaugusiesiems.

Tai atitinka bendrą vizualinės paramos rekomendacijas: paveikslėliai ir paprasti grafikai gali padėti vaikams suprasti, kas vyks toliau kasdienėje veikloje. A magnetinis užduočių planavimo lentelės nėra elgesio gydymas ir nepašalins poreikio kantriai mokyti. Tačiau jis gali sumažinti sumaištį, rodydamas vieną valdomą lūkesčių punktą kartu.

Yra ir šeimos nauda. Kai visi gali matyti planą, praleista užduotis tampa pokalbio apie sistemą, o ne asmenine kaltinimo tema. Tėvai gali koreguoti lentą, kai mokykla, sportas, svečiai ar liga keičia savaitės tvarką.

Pasirinkite magnetinę namų darbų lentelę, kuri tinka jūsų šeimai

Magnetiniai plytelės ar užduočių kortelės

Plytelėmis grindžiama magnetinis užduočių planavimo lentelės ypatingai naudinga, kai užduotys dažnai keičiasi. Vaikai gali pasirinkti iš nedidelės vaizdinių kortelių rinkos, o tėvai gali pašalinti nebetinkamas užduotis. Šis formatas puikiai tinka ankstyviesiems skaitytojams ir šeimoms, kurios nori taktilio „baigto“ veiksmo.

Džiovintam rašymui skirti lentai

Sausasis markeris magnetinis užduočių planavimo lentelės naudinga, kai varduose, susitikimuose ir užduotyse kiekvieną savaitę įvyksta pokyčių. Ji tinka vyresniems vaikams, kurie nori didesnės savo sąrašų savininkystės. Palikite pakankamai tuščios vietos, kad nereikėtų kiekvienos dienos minutės kišti į lentą.

Spalvotų kortelių sistemos

Spalvotų kortelių sistemoje magnetinis užduočių planavimo lentelės , kiekvienam vaikui priskiriama atskira spalva, o užduočių tipui – atskiras simbolis. Ši skirstymo schema yra naudinga bendro naudojimo kambariuose arba užsiėmusiose šeimose, tačiau kodavimas turi būti paprastas. Jei vaikui reikia kiekvieną kartą klausti, ką reiškia kiekviena spalva, dizainas perdaug sudėtingas.

Priskirkite namų darbus pagal amžių ir gebėjimus, o ne tik pagal amžių

Naudinga magnetinis užduočių planavimo lentelės pradedama nuo to, ką vaikas gali saugiai mėginti, o ne nuo didžiausių užduočių, kurias suaugusieji norėtų perduoti. Vaikų sveikatos ir šeimos konsultavimo specialistai dažnai rekomenduoja pradėti nuo mažų namų darbų ir palaipsniui didinti atsakomybę, kai įgimtos gebėjimų sritis vystosi. Svarbūs yra vaiko gebėjimai, priežiūra bei pasitikėjimas savimi.

• 3–6 metų amžiaus vaikams: Naudokite magnetinis užduočių planavimo lentelės su iliustracijomis ir vieno žingsnio užduotimis, pvz., dėti žaislus į dėžutę, dėti skalbinius į skalbinų krepšį, kartu su suaugusiuoju rasti poras kojines ar padėti nusinešti servetėles prie stalo.
• 7–12 metų amžiaus vaikams: Amagnetinis užduočių planavimo lentelės gali būti įtrauktos daugiapakopės užduotys, pvz., nuvalyti stalą, rūšiuoti skalbinius, dėti pirktus produktus į vietą, surinkti mokyklinę kuprinę ar padėti paruošti paprastą užkandį po priežiūra.

Pradėkite nuo dviejų ar trijų patikimų užduočių. Lentelė, pilna dešimties naujų pareigų, gali sukelti jausmą, kad tai bausmė, ypač pirmąją savaitę. Sudėtingumo pridėkite tik tada, kai kasdienybė jau taps pažįstama.

Sukurkite lentelę taip, kad ji skatintų nepriklausomybę

1. Pasirinkite matomą ir lengvai pasiekiamą vietą. Amagnetinis užduočių planavimo lentelės padeda tik tada, kai vaikas gali ją matyti ir naudotis nepriklausomai.
2. Užduotis formuluokite kaip veiksmus. „Dėk knygas į lentyną“ yra aiškesnė frazė nei „būk tvarkingas.“ Tikslūs žodžiai suteikia vaikams teisingą galimybę pasisekti.
3. Susitarkite, ką reiškia „baigta“. Prieš pridedant užduotį prie magnetinis užduočių planavimo lentelės , vieną kartą parodykite tikėtiną rezultatą. Tai neleidžia ginčytis, ar darbas atliktas.
4. Trumpai ir reguliariai peržiūrėkite. Dviejų minučių vakarinė patikra veikia geriau nei visus pastebėjimus paliekant sekmadienio dienai. Atkreipkite dėmesį tiek į pastangas, tiek į užduoties įvykdymą.
5. Atstatykite be kaltinimų. Jei savaitė nuėjo ne ta kryptimi, išvalykite lentą ir padarykite kitą savaitę mažesnę. magnetinis užduočių planavimo lentelės turėtų būti mokymosi įrankis, o ne įrodymas ginče.

Naudokite apdovanojimus sąmoningai

Amagnetinis užduočių planavimo lentelės gali apimti apdovanojimų stulpelį, tačiau apdovanojimai neprivalo būti pinigai arba prizas už kiekvieną užduotį. Kai kurios šeimos naudoja taškus, kurie leidžia pasirinkti filmą, nuspręsti, ką valgyti savaitgalio pusryčiams arba pirmiausia pasirinkti šeimos veiklą. Kitos šeimos paprastus namų darbus laiko atskirai nuo apdovanojimų ir naudoja lentelę tik tam, kad viskas būtų matoma.

Abu požiūriai gali būti veiksmingi, jei lūkesčiai aiškūs. Venkite kelti apdovanojimą kiekvieną kartą, kai sumažėja susidomėjimas; pirma patikrinkite, ar užduotis per sudėtinga, per neaiški ar tiesiog daugiau nebeatitinka situacijos. Pagirkite konkrečius veiksmus – „tu įdėjai indus į spintą be antro priminimo“ – o ne duokite bendrą etiketę, pvz., „geras vaikas“.

Idėjos mokyklos klasėms, pardavėjams ir individualiems programoms

Tas pats vizualinis loginis principas gali būti taikomas ne tik virtuvėje. didelis magnetinis kalendorius klasėje gali padėti mokytojams rodyti kasdienius režimus arba keičiamas pareigas, tuo tarpu šeimai skirta magnetinis užduočių planavimo lentelės paprastai reikalauja mažesnio, asmeniškesnio išdėstymo. Auditorija keičia dizainą: klasės lenta turi būti skaitoma iš atstumo; namų lenta turi skatinti užduočių savininkystę ir leisti lengvai atnaujinti informaciją.

Verslo klientams individualizuota magnetinis užduočių planavimo lentelės yra naudingesnė, kai spausdinimo pasirinkimai palaiko numatytą naudojimo tvarką. Paklauskite, ar klientui reikia daugkart naudojamų vardų kortelių, nuvalomų plotų, vaikams tinkamų piktogramų, dovanų prekybai skirtos pakuotės ar vietos prekės ženklo pranešimui. Individualizuoti magnetiniai rašymo bloknotai gali papildyti planavimo rinkinį maisto produktų sąrašams ar priminimams, tačiau jie nėra matomos užduočių lentos pakaitalas. Panašiai, stiklinė žymeklių lenta su magnetais gali tiktis suaugusiųjų planavimo erdvei tik tuo atveju, jei jos montavimo paviršius ir žymekliai yra tinkami konkrečiai aplinkai.

Šeimos, kurios mėgsta praktinį vaizdinį mokymąsi, taip pat gali peržiūrėti magnetines tangram mokymosi medžiagas . Šis produkto nuoroda pateikiama kaip susijęs magnetinis mokymosi šaltinis, o ne kaip teiginys, kad jis pakeičia buitinio darbo sistemą.

Maža sistema gali sukurti nuolatinę tvarką

Sėkminga magnetinis užduočių planavimo lentelės jiems nereikia tobulo rašymo, brangių papildų ar užduočių kiekvienai valandai. Jiems reikia matomų lūkesčių, protingų užduočių ir tvarkaraščio, kurio pagalba būtų peržiūrima, kas veikė. Pradėkite nuo mažų dalykų, pakviestekite vaikus padėti pasirinkti kortelas ar spalvas ir keiskite lentą, kai keičiasi jų gebėjimai. Laikui bėgant ši lentelė gali tapti ne tiek patikrinimo sąrašu, kiek priemone, padedančia jausti, kad šeimos pareigos yra bendros ir valdomos.