ဒူဒယ် သံလိုက်ပါနေသော ဘုတ်များ - ကလေးများအတွက် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အသုံးပြုမှုများ

ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များဖြင့် အစောပိုင်းကလေးဘဝ အသေးစိတ်လှုပ်ရှားမှု ကျွမ်းကျင်မှုများကို မြင့်တင်ခြင်း

အစောပိုင်းကလေးဘဝ ဖွံ့ဖြိုးမှုကို ခြောက်နှစ်ကျော်ကြာ စောင်းကြည့်ခဲ့ပြီး အပ်စုဖွဲ့စည်းထားသော သင်ယူရေးကိရိယာများကို ဒီဇိုင်းထုတ်ခဲ့သည့် အတွေ့အကြုံများအရ ကလေးများ၏ အသေးစိတ်လှုပ်ရှားမှု ထိန်းချုပ်မှုနှင့် လက်-မျက်စိ ညှိနှိုင်းမှုများကို အလွန်မြန်မြန် တိုးမြင်စေရန် အထိအတွေ့အားဖေးထောက်ပေးသော ညစ်ပတ်မှုကင်းသော ရေးသားရေးများကို နေ့စဥ်လုပ်ဆောင်ချက်များတွင် ထည့်သွင်းအသုံးပြုခဲ့ခြင်းသည် အတည်ပြုခဲ့ပါသည်။ အသုံးပြုခြင်း ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ဖန်တီးမှုလွတ်လပ်မှုနှင့် ဖွဲ့စည်းထားသော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖေါ်ရေးအကြား စံချိန်ညီမှုကောင်းမှုကို ပေးစေပါသည်။ ကလေးများသည် သံလိုက်ပါသော စတိုင်လပ်စ်ကို ကိုင်တွေ့ခြင်း သို့မဟုတ် သံလိုက်ပါသော ပုံစံအမှတ်အသားများကို စီစဉ်ခြင်းဖြင့် အရှေ့ဘက်တွင် ချောင်းဖွင့်ခြင်း (pincer grasp) ကို သဘောထားမှုဖြင့် လေ့ကျင့်ကြပါသည်။ ယင်းသည် မှန်ကန်သော ခဲတံကိုင်နေမှု၊ မှန်ကန်သော မှုတ်ချောင်းအသုံးပြုမှုနှင့် နောက်နောင်တွင် ကိုယ်တိုင်ဂရုစိုက်မှုလုပ်ဆောင်မှုများအတွက် အရေးကြီးသော အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်ပါသည်။ စာရွက်နှင့် ခဲတံများဖြင့် ပုံစေးသည့် အစဥ်အတိုင်းရှိသော စနစ်များသည် မှုန်မှုန်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည် သို့မဟုတ် နံရံများပေါ်တွင် မတော်တဆ အမှတ်အသားများ ဖော်ပေးနိုင်ပါသည်။ ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ အသုံးပြုမှုအတွက် အပိုင်းအစများ ပေါင်းစပ်ထားသော ပုံစေးမှုများကို ပေးစေပါသည်။ ယင်းသည် အသုံးပြုမှုကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ပြုလုပ်နိုင်သော မှုန်မှုများကို ဖေးမော်ပေးပါသည်။ UNU ခိုင်ခံ့သော ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ချောမွေ့ပြီး အဆိပ်မဲ့ ABS ပလပ်စတစ် အစိတ်အပိုင်းများဖြင့် ဖန်တီးထားပါသည်။ အထူးသဖြင့် အရေးကြီးသော သံလိုက်ပါသော ပုံစေးမှုပေါ်လ်များကို အသုံးပြုပါသည်။ ယင်းသည် စတိုင်လပ်စ်ကို အနည်းငယ်သာ ဖိပေးခြင်းဖြင့် ရှင်းလင်းပြီး တိကျသော မှုန်များကို ဖေးမော်ပေးပါသည်။ အမေရိကန် ကလေးများအတွက် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အဖွဲ့ (AAP) မှ ထုတ်ဝေသော ကျွမ်းကျင်မှုအချက်အလက်များသည် American Academy of Pediatrics (AAP) အစောပိုင်းဖွံ့ဖေါ်ရေးအတွင်း အသုံးပြုသော အသုံးပြုမှုများသည် နေရာချိန်ညှိမှုနှင့် လှုပ်ရှားမှုကျွမ်းကျင်မှုအတွက် အရေးကြီးသော အာရုံကြောလမ်းကြောင်းများကို ဖေးမော်ပေးပါသည်။ ပေါင်းစပ်ခြင်း ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ နေ့စဉ် ကစားချိန်များတွင် ထည့်သွင်းပေးခြင်းဖြင့် အသက် ၂ နှစ်မှ ၄ နှစ်အရွယ် ကလေးများသည် လက်အားကို အခြေခံအားဖြင့် တည်ဆောက်နိုင်ပြီး ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များ သို့မဟုတ် သန့်ရှင်းရေးအတွက် အချိန်ပိုမှုများ မရှိဘဲ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖော်ပေးနိုင်သည်။

အစောပိုင်းပညာရေးတွင် စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများကို စူးစမ်းခြင်း

ပြောင်းလဲသော အရည်အချင်းများ စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများသည် ရိုးရှင်းသော အလွယ်တကူ ရေးဆွဲခြင်းကို ကျော်လွန်၍ ဘာသာစကား၊ သင်္ချာနှင့် မြင်သာသော အနုပညာ စသည့် နယ်ပယ်များတွင် အခြေခံပညာရေးအကျိုးကျေးဇူးများကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်။ အိမ်တွင် စနစ်တကျ သင်ကြားမှုပုံစ်များတွင် မိဘများနှင့် ဆရာများသည် အမျိုးမျိုးသော စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ အခြေခံ စာလုံးဖွဲ့စည်းမှုနှင့် နံပါတ်ဖွဲ့စည်းမှု အယူအဆများကို မိတ်ဆက်ရာတွင် အသုံးပြုကြသည်။ ဥပမါအားဖြင့် ဆရာများသည် စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ စာလုံးများကို လိုက်နောက်ပေးခြင်း လေ့ကျင့်မှုများတွင် အသုံးပြုပြီး ကလေးများသည် စာလုံးပုံစဥ်များကို ရေးဆွဲပြီးနောက် စာရွက်များကို မှုန်းမှုများ မဖြစ်စေဘဲ အလွယ်တကူ ဖျက်ပေးသော ဘားကို ရှေးရှေးနှင့် ထပ်ခါထပ်ခါ လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ သင်္ချာပညာရေးတွင် စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ သည် မြင်သာသော ပုံစဥ်ဖြင့် ပုံဖေးမှုများကို ဖော်ပေးခြင်းဖြင့် ပုံဖေးမှုများကို အသုံးပြု၍ အခြေခံ ပေါင်းခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်း စသည့် အခြေခံသင်္ချာအယူအဆများကို ဖော်ပေးနိုင်သည်။ UNU သံလိုက်ရေးသားမှုများအတွက် အရောင်များစုံသော ဇုန်များနှင့် သံလိုက် အမှတ်အသားများကို ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းထားသော ဒီဇိုင်းများကို ဖန်တီးပေးခြင်းဖြင့် လက်တွေ့အသုံးချမှုများကို ပိုမိုကျယ်ပေါင်းစေသည်။ စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ ပုံစံများကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ ပုံစံများကို ကိုက်ညီစေခြင်းနှင့် အပေါ်ယံဖြစ်သော ဇာတ်လမ်းပြောခြင်းတို့ကို ထည့်သွင်းရန်။ ကလေးများ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ သုတေသနများသည် အသက်ငယ်သော ကလေးများ၏ ပညာရေးအတွက် အမျိုးသားအသင်း (NAEYC) သည် အာရုံကြောင်းများစွာကို တစ်ပါတည်း ပါဝင်သော အာရုံကြောင်းများဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ— လက်နှင့် ရေးသားခြင်းနှင့် ချက်ချင်း မြင်သာသော အမြင်အာရုံပေးခြင်းတို့ကို ပေါင်းစပ်ခြင်း—သည် အာရုံကြောင်းများစွာကို တစ်ပါတည်း ပါဝင်စေခြင်းဖြင့် မှတ်မိမှုနှုန်းများကို မြင်မာစေကြောင်း ပြသထားသည်။ မတူညီသော စက်မှုဆိုင်ရာ သံလိုက်ပုံဖေးမှုပုံစဥ်ပုံစ်များ၏ အသုံးပုံများ ကျောင်းကြိုနှင့် ကျောင်းသူကျောင်းသားများအတွက် နေ့စဥ်လုပ်ရိုးလုပ်စဥ်များတွင် အကောင်အကျောက်များကို အသုံးပြုခြင်းသည် စိတ်ကူးယဉ်မှုအားဖြင့် သင်ယူရေးဆိုင်ရာ အယူအဆများကို အထိအတွေ့ရှိသော၊ စိတ်ဝင်စားဖွယ်ရာဖြစ်သော အတွေ့အကြုံများအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးပြီး ကလေးများ၏ အာရုံစိုက်မှုကို ထိန်းသိမ်းပေးသည်။

ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများဖြင့် ကိုယ်ပိုင်အားဖြင့် ကစားခြင်းနှင့် စိတ်ခံစားမှုများကို ဖော်ပေးခြင်း

ကလေးများအား ဖွဲ့စည်းထားသော သို့သော် အဖွင့်အကွင်းများရှိသော ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ကို ပေးခြင်းသည် ကိုယ်ပိုင်ထိန်းချုပ်မှု၊ အာရုံစိုက်မှုနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ စာတတ်မှုများကို တည်ဆောက်ရာတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ ခေတ်မှီအိမ်ထောင်များတွင် စခရင်မပါသော အစားထိုးများသည် ပိုမိုအရေးပါလာသည်နှင့်အမျှ ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ စိတ်ခေါ်မှုများကို အလွယ်တကူ ဖြေရှင်းနိုင်သည့် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် စိတ်ငြိမ်သည့် နည်းလမ်းကို ပေးစွမ်းပါသည်။ ထိုနည်းလမ်းသည် ကိုယ်ပိုင် ပြဿနာဖြေရှင်းမှုစွမ်းရည်ကို မြင့်တင်ပေးပြီး အနုပညာဆိုင်ရာ ဖန်တီးမှုများကို အလျောက်အလံ့ ဖော်ထုတ်နိုင်စေသည်။ ကလေးများသည် စိတ်ဖိစီးမှုများကို ခံစားရသည့်အခါ သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသည့် စိတ်ခံစားချက်များကို စကားဖြင့် ဖော်ပြရာတွင် အခက်အခဲရှိသည့်အခါ အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ဥပမါ- ခြောက်သော မှန်ပြား (dry-erase) သို့မဟုတ် သံလိုက်ပါသည့် ရေးသားရှိသည့် ပြားများ (magnetic drawing panels) ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကလေးများသည် အလွယ်တကူ သူတို့၏ စိတ်ခံစားချက်များကို ပုံစဥ်များ၊ အရောင်များနှင့် ဇာတ်လမ်းဖွဲ့စည်းမှုဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဍာန်များဖြင့် မြင်သာစေနိုင်ပါသည်။ UNU အလေးချိန်ပေါ့ပါသည့် လူသားအင်ဂျင်နီယာနည်းဖြင့် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည့် ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ဘေးကင်းရေးအတွက် အစွန်းများကို အနုပညာဆိုင်ရာ အနုစိတ်ပုံစဥ်ဖြင့် ပုံဖော်ထားပါသည်။ စွန်းထောက်ပ်မှုအတွက် ပါဝင်သည့် စတိုင်လပ်စ်များကို ကြိုးဖြင့် ချိတ်ဆက်ထားပါသည်။ ကလေးများသည် ကိုယ်တိုင် လွယ်ကူစွာ အသုံးပြုနိုင်သည့် ချောမွေ့သည့် ရှိုးလိုက်ချောက်များ (smooth slide erasers) ပါဝင်ပါသည်။ ကလေးစိတ်ပညာဆိုင်ရာ လေ့လာမှုများအရ ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေသည့် Journal of Child Psychology and Psychiatry တွင် ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း လမ်းညွှန်မှုမရှိသည့် အနုပညာဆိုင်ရာ ကစားနည်းများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ခန္တာကိုယ်အတွင်းရှိ စိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်များကို လျော့ကျစေပါသည်။ ထို့အပါအဝင် အလုပ်လုပ်သည့် မှတ်ဉာဏ် (working memory) နှင့် စိတ်ကြောင်းဆိုင်ရာ လွန်းလွန်းမှု (cognitive flexibility) ကဲ့သို့သည့် အုပ်ချုပ်မှုဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကို မြင့်တင်ပေးပါသည်။ အသုံးပြုရန် ယုံကြည်စိတ်ချရသည့် ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကလေးများသည် ကိုယ်ပိုင် အနုပညာဆိုင်ရာ အယူအဆများကို ကိုယ်တိုင် စူးစမ်းလေ့လာနိုင်ပါသည်။ ထိုသို့သည့် အသုံးပြုမှုများသည် ကလေးများ၏ အနုပညာဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များအပေါ် ယုံကြည်မှုကို တည်ဆောက်ပေးပြီး ကျန်းမာသည့် စိတ်ခံစားချက်များကို ဖော်ပြရာတွင် ကောင်းမွန်သည့် အလေ့အကျင်းများကို ဖွံ့ဖြိုးစေပါသည်။

ကလေးများအတွက် ခရီးသွားရှိ ဒူဒယ် သံလိုက်ဘုတ်များကို ခရီးစဉ်အတွင်း အသုံးပြုခြင်း

ကားဖြင့် ရှည်လျားသော ခရီးစဉ်များ၊ လေယာဥ်ဖြင့် ခရီးသွားခြင်း သို့မဟုတ် စားသောက်ဆိုင်တွင် စောင်းနေရခြင်းတွင် ကလေးများနှင့် မိဘများအတွက် စိတ်ဝင်စားမှုကို ထိန်းသိမ်းရာတွင် အခက်အခဲများ ရှိနေပါသည်။ ပိုမိုလွယ်ကူစွာ သယ်ဆောင်နိုင်သော ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်မျက်နှာပုံများ သို့မဟုတ် နောက်ထပ် မှုန်းထားသော မှုန်းခြင်းများကို အသုံးမပြုဘဲ ကလေးများကို ပျော်ရွှင်စေရန် အဆင်ပေးသော ဖြေရှင်းနည်းဖြစ်ပါသည်။ ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ၏ သေးငယ်သော ဒီဇိုင်းသည် အိတ်ထဲသို့ သို့မဟုတ် လက်နောက်အိတ်ထဲသို့ သို့မဟုတ် ကားနောက်ထိုင်ခုံအိတ်ထဲသို့ လွယ်ကူစွာ ထည့်နိုင်ပါသည်။ သံလိုက်မှုန်းခြင်းနှင့် အထူးပြုထားသော အမှတ်အသားများအပါအဝင် အစိတ်အပိုင်းအားလုံးသည် ချိတ်ဆက်ထားခြင်း သို့မဟုတ် အတွင်းပါ အနေရာများတွင် သိမ်းဆောင်ထားခြင်းကြောင့် ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ခရီးသွားစဉ်အတွင် အစိတ်အပိုင်းများ ပျောက်ဆုံးခြင်းကို ကာကွယ်ပေးပါသည်။ UNU အင်ဂျင်နီယာများသည် ခရီးသွားအတွက် အရွယ်အစားသေးငယ်သော ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ကို ထိခိုက်မှုခံနိုင်ရည်ရှိသော အပြင်ဘက်အကာအရံများဖြင့် တည်ဆောက်ထားပါသည်။ ထို့ကြောင့် မျက်နှာပုံများသည် မျောက်ခြင်း သို့မဟုတ် မျောက်ခြင်းများကြောင့် ပျက်စီးမှုများကို ကာကွယ်ပေးပါသည်။ မိသားစုခရီးသွားများအတွက် စစ်တမ်းများကို မိသားစုခရီးသွားအသွင်း (FTA) မျက်နှာပြင်ကင်းသော အပြန်အလှန် ခရီးသွားလုပ်ဆောင်မှုများသည် ကလေးငယ်များ၏ ခရီးသွားစိုးရိမ်မှုကို သိသိသာသာ လျှော့ချပေးပြီး ခရီးစဉ်အတွင်း မိဘ-ကလေး အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်မှုကို အပြုသဘောဆောင်စေသည်ဟု ညွှန်ပြသည်။ အသုံးပြုခြင်း ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ခရီးသွားနေစဉ်၊ ဆွေမျိုးများကို သွားရောက်လည်ပတ်ခြင်း သို့မဟုတ် ချိန်းဆိုမှုများတွင် စောင့်ဆိုင်းနေစဉ် ငြိမ်းချမ်းပြီး ဖန်တီးမှုပြည့်ဝသော ပတ်ဝန်းကျင်ကို အာမခံပေးသည်။

ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုပြည့်ဝသော သင်ယူမှုကိရိယာများတွင် ထုတ်ကုန် သက်တမ်းနှင့် ဘေးကင်းလုံခြုံမှုကို အမြင့်ဆုံးဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ခြင်း

အရည်အသွေးမြင့် ရွေးချယ်ခြင်း ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ဘေးကင်းရေး အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များ၊ ပစ္စည်း ခံတွင်းမှုနှင့် ရေရှည် စက်မှုယန္တရား ယုံကြည်စိတ်ချရမှုကို စိစစ်ဆန်းစစ်ရန် လိုအပ်သည်။ ရွေးချယ်စဉ် ကလေးများအတွက် ဒူဒယ် သံလိုက်ပျောက်သွားသော ဘုတ်များ ၊ မိဘများသည် ပစ္စည်းများသည် အဆိပ်လုံးဝမရှိပြီး ထက်ချွန်သော အစွန်းများ သို့မဟုတ် နှုတ်တိုင်းအန္တရာယ် ဖြစ်စေနိုင်သော သေးငယ်ပြီး ခွာထွက်နိုင်သည့် အစိတ်အပိုင်းများ လုံးဝ မပါဝင်ကြောင်း သေချာစေရန် လိုအပ်သည်။ အမြင့်ဆုံးစံ ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ပိတ်ထားသည့် ပျားပန်းပုံ မျက်နှာပြင် ဖွဲ့စည်းပုံများကို အသုံးပြုပြီး ယင်းတို့သည် မှုန်မှုန်စိတ်အဆင့် အဆိပ်မရှိသော သံလိုက်အမှုန်များဖြင့် ပြည့်နှက်ထားပြီး သံလိုက် စတိုင်လပ်များနှင့် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ယိုစိမ့်ခြင်း သို့မဟုတ် စုပုံခြင်းမရှိဘဲ ချောမွေ့စွာ တုံ့ပြန်ပေးသည်။ UNU အသိအမှတ်ပြု ထုတ်လုပ်သည် ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ အပုင်းအစများသည် EN71၊ ASTM F963 နှင့် CPSIA အထောက်အထားများအပါအဝင် နိုင်ငံတကာ လုံခြုံရေးစံနှုန်းများနှင့် တွင်ကြီးစွာ ကိုက်ညီပါသည်။ ထို့ကြောင့် သံလိုက်ဖြင့် ရေးဆွဲသည့် ပစ္စည်းတိုင်းသည် စက်မှုနှင့် ဓာတုဗေဒ လုံခြုံရေးလိုအပ်ချက်များကို တွင်ကြီးစွာ ဖောက်ထွင်းနိုင်ပါသည်။ စားသုံးသူပစ္စည်းလုံခြုံရေး ကော်မရှင် (CPSC) အရေးကြီးသော အချက်များကို အလေးပေးဖော်ပြထားပါသည်။ ထိုအချက်များတွင် ကလေးများ၏ လှုပ်ရှားမှုများအတွင်း လုံခြုံရေးကို အာမခံရန် ခိုင်ခံ့ပြီး ကျော်လွန်သည့် စမ်းသပ်မှုများကို ဖော်ပြထားသည့် ပညာရေးအတွက် အသုံးပြုသည့် အုပ်စုများကို ရွေးချယ်ရန် အရေးကြီးကြောင်း ဖော်ပြထားပါသည်။ ကောင်းမွန်စွာ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည့် ကလေးများ၏ ဖန်တီးမှုအားဖြင့် သင်ယူမှုကိရိယာများ ကို ရင်းနှီးမှုထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် မိဘများသည် သူတို့၏ ကလေးများအား လုံခြုံပြီး ကြာရှည်စွာ အသုံးပြုနိုင်မည့် ပညာရေးအတွက် အဖော်ဖြစ်သည့် ပစ္စည်းကို ပေးအပ်နေခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ထိုပစ္စည်းသည် ဖန်တီးမှုအား အားပေးပေးနိုင်ပါသည်။ ထို့အပါအဝင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုများကိုလည်း အားပေးပါသည်။